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Kommentierte Abschrift

CEP810

Lehre zum Verstehen mit Technik

Professor: Michael Rebhuhn

Herbst 2010    Kursplan

Dies war ein EinfĆ¼hrungskurs, um unsere FĆ¼ĆŸe nass zu machen und eine gute Grundlage dafĆ¼r zu schaffen, worum es beim MAET (Masters in Educational Technology) Programm gehen wĆ¼rde. Wir haben viele verschiedene Technologien kennengelernt, die effektiv im Klassenzimmer fĆ¼r verschiedene Lernziele eingesetzt werden kƶnnen.  Constraints and Affordances wurden diskutiert und Ć¼ber Technologiesicherheit und die entsprechende Nutzung dieser Plattformen diskutiert.  TPACK (technikpƤdagogisches Inhaltswissen) war der Schwerpunkt dieses Kurses und wie SchĆ¼ler und Lehrer gleichermaƟen mit Technologie lernen. bad5cf58d_

 

CEP811

Anpassung innovativer Technologien in der Bildung

Professor: Michael Rebhuhn

FrĆ¼hjahr 2011     Lehrplan

Dieser Kurs wurde in 4 Abschnitte unterteilt: Lernen, Erkunden, Erstellen und Teilen.  Wir haben etwas Ć¼ber Instructional Design, MERLOT (multimediale Bildungsressource zum Lernen und Online-Lehren), Universal Design zum Lernen und Webdesign/Online-Lernen gelernt. Wir wurden gebeten, die Verwendung von MERLOT, Webdesign, Wikis und anderen Multimedia-Ressourcen zu untersuchen und an Hands-on-Labs teilzunehmen.  Wir wurden gebeten, einen Unterrichtsplan zu erstellen und zu verƶffentlichen, indem wir ein PLN (Personal Learning Network) sowie eine eigenstƤndige Unterrichtsressource verwenden, mit der wir unseren SchĆ¼lern helfen kƶnnen, selbststƤndig zu lernen und aufzufrischen. In diesem Kurs gab es viele Informationen, die wirklich dazu beigetragen haben, die Umstellung des regulƤren Unterrichts im Klassenzimmer und die Integration von Technologie zu verstehen.  

CEP812

Anwendung von Bildungstechnologie auf Probleme der Praxis

Professor: Michael Rebhuhn

FrĆ¼hjahr 2011     Lehrplan

Dieser Kurs sollte darĆ¼ber nachdenken, wie der Unterricht verbessert und das Lernen der SchĆ¼ler durch verschiedene Formen von Technologie verbessert werden kann.  Einige wurden zuvor erforscht und andere wurden durch neue Technologien erlernt Lehrreich.  Mit einer von mir erstellten Umfrage habe ich Daten darĆ¼ber gesammelt, wie meine SchĆ¼ler am besten lernen wĆ¼rden und wie ich bei bestimmten Themen im Gesundheits- und Sportunterricht helfen kann.  My Wicked Problem Project Podcast war eines der Projekte, die ich in diesem Kurs abgeschlossen habe. 

TE831

Schulstoff mit Technik unterrichten

Professor: Cathleen Clara

Sommer 2011   _cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_ Lehrplan

 

In diesem Kurs ging es darum, mithilfe von Technologie eine Botschaft an Ihre SchĆ¼ler zu Ć¼bermitteln.  Die ausgewƤhlte Technologie musste fĆ¼r die Klassenstufe geeignet sein, um eine Online-Beziehung zu den SchĆ¼lern zu fƶrdern.  Mein denkwĆ¼rdigstes Detail aus diesem Kurs war die Verwendung von PhotoStory.  Als ich ein Video fĆ¼r meine SchĆ¼ler erstellt hatte, das sie sich als EinfĆ¼hrung in das Rauchen ansehen sollten, hatte ich wirklich ihre Aufmerksamkeit erregt.   Ich glaube, an diesem Tag gab es mehr Fragen als Ć¼berhaupt.  Dies war ein unterhaltsamer Kurs, um wichtige Verbindungen zu meinem individuellen Fach und geeigneten Technologien herzustellen. 

TE846

Unterbringung von Unterschieden bei Alphabetisierungslernenden

Professor: Chad Waldron

Summe 2011 _cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_ Lehrplan

Dieser Kurs war ƤuƟerst hilfreich, um zu lernen, wie man SchĆ¼lern das Lesen und Schreiben beibringt.   Zu der Zeit, als ich in diesem Kurs war, unterrichtete ich Sommerschule mit hauptsƤchlich ESL-Studenten.  Es war eine perfekte Gelegenheit, unser Abschlussprojekt als Fallstudie an einigen SchĆ¼lern abzuschlieƟen, um die Lernstile und Theorien zu integrieren, die in diesem Kurs gelernt wurden.  Eine Vor- und Nachbewertung wurde verwendet und mit der Fallstudie wurde uns als Lehrer eine Grundlage fĆ¼r professionelle Entscheidungen in Bezug auf den Unterricht dieses spezifischen Kindes gegeben. 

CEP 800

Lernen in der Schule und anderen Settings

Professor: Dana Henricksen

FrĆ¼hjahr 2013   _cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_ Lehrplan

Dieser Kurs war besonders interessant in Bezug auf die Theorien und Perspektiven, wie Individuen lernen. Ich unterrichtete meine Studenten als Gesundheitslehrerin darĆ¼ber, wie EmpfƤngnis ablƤuft.  In meiner Klasse hatte ich eine Variation aller Noten in der High School.  Mein Vortrag richtete sich an alle zur selben Zeit und am selben Ort mit denselben Mitteln.   Dabei und bei der Erstellung eines Podcasts fĆ¼r diesen Kurs hat sich wirklich gezeigt, dass nicht alle Menschen gleich lernen.  

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CEP820

SchĆ¼ler online unterrichten

Professor: Ann Heintz/Leigh Wolf

Sommer 2013    _cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_ Lehrplan

In diesem Kurs ging es darum, wie man SchĆ¼ler online unterrichtet.   Ich fand, dass die Theorien und Argumente hinter dem, was Menschen dazu anzieht, im Online-Format zu lernen, sehr interessant waren.  Es gibt so viele Details, die dazu beitragen, Online-Module/Lernzentren auf eine konstruktive und sinnvolle Weise zu erstellen.  Wir sollten fĆ¼r diesen Kurs einige Module innerhalb unseres eigenen Themenbereichs erstellen.  Es war eine groƟe Herausforderung, Dateien vom Klassenzimmer ins Internet zu Ć¼bertragen, aber es war auch ƤuƟerst lohnend.  

CEP822

AnsƤtze zur Bildungsforschung

Professor: E.Wong

Sommer 2013   _cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_ Lehrplan

Dieser Kurs konzentrierte sich stark auf die Bildungsforschung und darauf, wie Distrikte zu Schlussfolgerungen kommen, wie Programme und bestimmte Technologien gemƤƟ ihrer Demografie nĆ¼tzlich und erfolgreich implementiert werden kƶnnen.  Der Kurs konzentrierte sich auf Statistiken und die Verwendung von Formeln unter Verwendung einer Excel-Tabelle.  Wir wurden gebeten, einen Forschungsvorschlag zu vervollstƤndigen, der auf etwas in unserem Bereich, das diskutiert oder kontrovers diskutiert wurde, basiert.  Es gibt so viele Themen in der Gesundheitserziehung, die diskutiert werden, aber ich habe mich fĆ¼r die Sexualerziehung entschieden.  Die Recherche von Artikeln aus zuverlƤssigen Quellen zur UnterstĆ¼tzung oder Ablehnung des Themenbereichs stand im Mittelpunkt.  

 

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CEP815

Technologie und FĆ¼hrung

Professor: Luke Rapa/Josh Rosenburg

Herbst 2013     _cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_ Lehrplan

Dieser Kurs hatte verschiedene Lesungen und Aufgaben, die sich auf die VerƤnderung einer Kultur bezogen und was es bedeutet, eine gute FĆ¼hrungskraft zu sein.   Mir wurde klar, dass es viele verschiedene FĆ¼hrungsstile gibt und vor allem auch effektive.  Der Einsatz von Technologie kann die Art und Weise verƤndern, wie jeder lernen kann.  Neue Dinge auszuprobieren und andere dazu zu bringen, wie Sie denken und wie es das Leben beeinflussen kann, ist das, was ich wirklich von dieser Erfahrung mitgenommen habe. 

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CEP807

Proseminar Bildungstechnologie

Professor: Matthew Kƶhler

FrĆ¼hjahr 2014   _cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_ Lehrplan / Kursseite

Du bist hier!  Dieser Kurs soll alle Arbeiten, die wir im MAET (MA of Educational Technology) Programm geleistet haben, an einem Ort zusammenbringen, organisiert und ansprechend zum Zeigen Andere.  Alle unsere Arbeit soll zeigen, dass wir verstehen, wie man Technologie, unsere Ausbildung und Theorien nutzt, um in der realen Welt zu arbeiten.  Unsere Portfolios kƶnnen fĆ¼r verschiedene Zwecke verwendet werden.  Einige nutzen sie vielleicht um einen Job zu bekommen, das weiter zu machen, was wir bereits sind, und dies als Kommunikationsmittel zu nutzen und damit Eltern/SchĆ¼ler Sie besser kennenlernen.  Dies ist eine groƟartige Ressource, um all unsere Arbeiten an einem Ort zu katalogisieren, auch fĆ¼r zukĆ¼nftige Referenzzwecke.  

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